{"id":5508,"date":"2017-12-03T15:55:39","date_gmt":"2017-12-03T14:55:39","guid":{"rendered":"http:\/\/campano.salesianos.edu\/colegio\/?page_id=5508"},"modified":"2017-12-03T15:55:39","modified_gmt":"2017-12-03T14:55:39","slug":"fct-informacion-general","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/campano.salesianos.edu\/colegio\/fct-informacion-general\/","title":{"rendered":"FCT- Informaci\u00f3n general"},"content":{"rendered":"
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PLAN DE FORMACI\u00d3N PARA LA F.C.T.<\/strong><\/u><\/h2>\n

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Los ciclos formativos exigen en su curr\u00edculo\u00a0realizar unas horas de formaci\u00f3n en las empresas<\/em><\/strong>, que acercan de forma\u00a0real y efectiva<\/em><\/strong>\u00a0al alumnado a una tecnolog\u00eda actual\u00a0en el d\u00eda a d\u00eda<\/em><\/strong>, el contexto del\u00a0mundo empresarial<\/em><\/strong>, horarios preestablecidos (jornadas laborales<\/em><\/strong>), relaciones laborales entre compa\u00f1eros y empresarios, en definitiva el mundo que le espera una vez finalizado sus estudios en el centro educativo, el cual como es l\u00f3gico, no puede aportar este tipo de ense\u00f1anza dado las caracter\u00edsticas del mismo.<\/p>\n

Estas pr\u00e1cticas formativas se basan en el v\u00ednculo entre el\u00a0entorno formativo y el entorno productivo<\/em><\/strong>. Su realizaci\u00f3n permitir\u00e1 al alumno conocer equipos, t\u00e9cnicas productivas y el ambiente real de trabajo.<\/p>\n

Pero formarse en el centro de trabajo, no es s\u00f3lo manipular y coger destrezas con el desarrollo de las distintas actividades, es, adem\u00e1s,\u00a0adquirir experiencias<\/em><\/strong>, bas\u00e1ndose en la reflexi\u00f3n de lo realizado.<\/p>\n

El M\u00d3DULO DE FORMACI\u00d3N EN CENTROS DE TRABAJO<\/em><\/strong>\u00a0consiste en desarrollar un programa formativo, donde se establece un proceso de aprendizaje, basado en una formaci\u00f3n eminente pr\u00e1ctica, ubicada en un entorno productivo.<\/em><\/strong><\/p>\n

La caracter\u00edstica m\u00e1s relevante del m\u00f3dulo, es desarrollar en un \u00e1mbito productivo real, donde se puede observar y desempe\u00f1ar funciones propias de los distintos puestos de trabajo relativo a la profesi\u00f3n y conocer la organizaci\u00f3n de los procesos productivos, los equipos, las nuevas t\u00e9cnicas de producci\u00f3n o de servicios y las relaciones socio-laborales de la empresa.<\/p>\n

Dada la particularidad actual del Sistema Educativo, en el cual se est\u00e1n desarrollando de forma simult\u00e1nea planes de formaci\u00f3n procedentes de dos tipos de educaci\u00f3n (LOGSE, LOE y LOMCE), el presente Plan tiene algunos puntos distintos dependiendo del ciclo formativo al que se pertenezca<\/p>\n

\n

OBJETIVOS QUE PERSIGUE<\/u><\/h1>\n

Estos objetivos deben contribuir de forma clara y pr\u00e1ctica a la obtenci\u00f3n de las capacidades que han de conseguir los alumnos de acuerdo con el perfil profesional del ciclo. Para ello el Plan de Formaci\u00f3n en Centros de Trabajo debe:<\/p>\n

1)<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>Completar la adquisici\u00f3n de competencias profesionales<\/em><\/strong>\u00a0conseguidas en el centro educativo, mediante la realizaci\u00f3n de un conjunto de actividades formativas, con el fin de alcanzar mejores niveles de cualificaci\u00f3n t\u00e9cnica.<\/p>\n

2)<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>Posibilitar la adquisici\u00f3n<\/em><\/strong>\u00a0de nuevas t\u00e9cnicas y capacidades que por su naturaleza y caracter\u00edsticas de medios (instalaciones, equipamiento, organizaci\u00f3n y estructuras productivas) son propias de centros de producci\u00f3n o servicios.<\/p>\n

3)<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>Fomentar la autonom\u00eda<\/em><\/strong>, creatividad, profesionalidad y responsabilidad, capacitando al alumnado para resolver cuestiones y situaciones profesionales.<\/p>\n

4)<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>Favorecer el conocimiento de la organizaci\u00f3n y las relaciones laborales<\/em><\/strong>\u00a0de los sectores productivos de la familia profesional sobre todo en Andaluc\u00eda.<\/p>\n

5)<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>Evaluar los aspectos m\u00e1s relevantes<\/em><\/strong>\u00a0de las competencias profesionales adquiridas en el centro educativo.<\/p>\n

6)<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>Generar los aprendizajes<\/em><\/strong>\u00a0que dif\u00edcilmente pueden ser abordados en el centro educativo, haciendo protagonista al alumnado en su propia formaci\u00f3n.<\/p>\n

7)<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>Difundir dentro del mundo del trabajo<\/em><\/strong>\u00a0el valor de las nuevas ense\u00f1anzas de Formaci\u00f3n Profesional y concienciar al empresario de la efectividad de las mismas.<\/p>\n

8)<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>Incrementar y potenciar las relaciones<\/em><\/strong>\u00a0entre el Centro Educativo y a las Empresas del entorno.<\/p>\n

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